Урок классный час

Английский остров оказался для Гитлера урок классный час неприступным, недосягаемым.

Думаю, что, диктуя свои мысли об урок классный час этом, пожалуй, самом тяжелом времени для Англии, урок классный час Черчилль мог понять весь трагизм робинзонады Даниэля Дефо. Автор воспоминаний понимает, что, несмотря на исключительность урок классный час обстоятельств, в которых оказалась Англия, она может выжить прежде всего на мужестве -- качестве, которым обладал сам урок классный час Черчилль. Конечно, с вершины сегодняшних дней пакт о ненападении выглядит глубоко ущербным; с точки зрения морали, союз с западными демократиями был бы неизмеримо привлекательнее и исторически оправданнее. Но и Англия и Франция оказались не готовыми к такому союзу, а Сталин не проявил терпения и мудрости.

Но с позиций государственных урок классный час интересов и реального расклада сил у СССР в тот бесплатный час момент удовлетворительного выбора не было. Отказ от каких-либо шагов едва ли урок классный час остановил бы Германию. Вермахт и страна в целом были доведены до такой степени готовности, что нападение на Польшу было урок классный час предопределено.

Помощь Польше затруднялась не только позицией урок классный час Варшавы, но и неготовностью СССР к войне. Отказ от пакта мог привести к созданию более широкого антисоветского альянса, в результате которого была бы поставлена на карту судьба самого Советского Союза. После падения Польши Черчилль увидел, как он урок классный час выразился, не только "великолепный образец современного блицкрига" вермахта, но и то урок классный час обстоятельство, что на Востоке возник новый фронт -- фронт урок классный час противостояния Германии и Советского Союза. Сейчас СССР "граничит с Германией, и последняя совершенно лишена возможности обнажить Восточный фронт. В своей летописи истоков и начала второй мировой войны Черчилль показал себя не только как глубокий аналитик, но и талантливый историк. Полотно описываемых им событий урок классный час огромно: от безрассудства победителей в первой мировой войне до величайших битв второй всемирной схватки. Автор находит сказать нечто свое по вопросам, о которых написано множество книг: война в Испании, мюнхенский сговор, падение Испании, битва за Францию, операция "Морской лев", Молотов в Берлине, план "Барбаросса". Это взгляд на события не профессионального историка, а человека, который был среди тех, кто особенно активно делал эту историю, влиял на многие ее процессы. На советского читателя несомненно произведет впечатление документальная обоснованность урок классный час воспоминаний английского лидера.

Хотя самой манерой и методом письма Черчилль поставил себя в центр происходящих событий, а часто, по существу, представляет себя как решающую силу, что, конечно, является преувеличением, нельзя не отдать должного широте охвата взора мемуариста. Даже когда автор книги к кому-либо несправедлив, он не пытается убедить читателя, что его точка зрения является единственно верной. Как и большинство политических деятелей такого масштаба, он часто категоричен, однозначен, определенен. Для его мировоззрения характерно урок классный час бинарное видение человеческого бытия: есть добро и зло, существуют христианские добродетели и атеистические ереси. Он не скрывает своего взгляда на особую роль выдающейся личности, которая способна урок классный час менять вектор исторического развития.

Мудрость государственных деятелей, злой гений Гитлера, ничтожество тех или иных руководителей, по мнению Черчилля, лишь оттеняют безликость человеческой массы. Как Томас Карлейль, знаменитый английский философ и историк XIX века, Черчилль, похоже, считал, урок классный час что герои в лице выдающихся мыслителей, полководцев, политиков способны "давать спасение от чреватого безнадежностью настоящего. " Читая страницы "Второй мировой войны", нельзя забывать, что урок классный час они были написаны автором тогда, когда он полностью вернулся к своей старой антисоветской, антикоммунистической линии. Поэтому о многом он говорит после войны совсем не так, урок классный час как в ходе нее. Человек меняется вместе с обстоятельствами бытия, даже если он остается верен своим нравственным принципам. Скажем, что воспоминания Черчилля (и от этого они во многом выигрывают) написаны в контексте вечных моральных постулатов, которым верен автор. Даже будучи политическим прагматиком, автор понимал, что без поклонения общечеловеческим моральным ценностям многое для человека теряет свое значение. Да, этот человек, автор "Второй мировой войны", был лидером другого мира, нежели тот, в котором урок классный час жили мы с вами. Мы многие годы говорили о нем как вдохновителе и инициаторе "холодной войны". Сталин после фултонской речи однозначно назвал Черчилля "поджигателем войны". Мы не забыли о том, что этот человек являлся одним из инициаторов интервенции против Советской России, откровенно затягивал открытие второго фронта, призвал к решительному противоборству с СССР, однозначно отвергал все советское. Но у советских людей Черчилль урок классный час останется в памяти как решительный сторонник борьбы до победы с урок классный час гитлеризмом, имевший мужество протянуть руку СССР для военного союза в трудную пору. Как знать, проживи Чемберлен дольше и не возглавь Черчилль британское правительство в 1940 урок классный час году, не попытался ли бы еще раз Гитлер осуществить за счет СССР сделку с Англией? Не ответит потому, что именно новый премьер-министр занял ясно выраженную антифашистскую позицию. Его роль в антифашистской коалиции в качестве союзника СССР и США, как и других наций, в борьбе против фашизма, была звездным часом в судьбе этого выдающегося политика. Антигитлеровская коалиция, как мы знаем теперь, показала миру, что возможны союзы государств с разным социальным строем, если перед ними общая, смертельная угроза урок классный час или глобальная, судьбоносная часы guess женские цель. Этот союз доказал, урок классный час что и сегодня, например, может существовать "антиядерная коалиция", части часов при наличии в мире, как писал У. По сути, "Вторая мировая война" -- это ярко написанная героическая урок классный час эпопея многих народов, выступивших против планетарной опасности. Лидеры союзников, протянув друг другу руки в Тегеране, Ялте, Потсдаме, сделали тем самым несколько крупных шагов к тому, чтобы люди планеты, живя в одном космическом доме, несущемся в бесконечных пространствах Вселенной, поняли урок классный час истину, которая встанет перед ними во весь рост менее чем через полвека после общей Победы.